- · 《吉林工程技术师范学院[06/29]
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吉林省大学校园文化景观建设初探以吉林工程技
作者:网站采编关键词:
摘要：大学既是科学与技术结合的熔炉，又是人生观、价值观、世界观养成的思想森林，大学之大在于精神，而大学校园文化景观正是这种精神的现实载体。我国的高等教育伴随着经济发展高
大学既是科学与技术结合的熔炉，又是人生观、价值观、世界观养成的思想森林，大学之大在于精神，而大学校园文化景观正是这种精神的现实载体。我国的高等教育伴随着经济发展高速前行，但由于很长时间内我们进行的为经济和行业发展量身打造的专才教育模式，只强调其学识水平、技能技术的培养，从而忽略了对其三观等综合能力素质的培养。由于需要的人才众多，所以大学只强调“高、大”而不强调“尚”，导致目前吉林省的大学校园文化景观尤显缺失，生态绿色自然景观、人文民族景观完全没有得到充分的发掘与利用。
近年来，我国双一流大学建设的号角已经吹响，国家和社会不仅需要一流的大学和一流的学科，更需要世界一流的大学校园。品牌名校、品牌校园，已经不仅仅是环境问题，更是校园文化与大学精神的问题。物华天宝，才能人杰地灵，国外大学在校园文化景观方面的成就与成功经验随处可见，相关理论也相对成熟有效。反观国内大学规模虽然不断扩大，但真正的具有国际品牌标准的大学确是较鲜见。美国斯坦福大学的第一任校长大卫·乔丹就曾说：“那些长廊和庄重的柱子，那一排排棕榈树将对学生起着一份教育的作用，实实在在地和化学实验室一样……这个庭院中的每一个石头都在起着教育作用。”加拿大散文家斯蒂芬·里考克在《我见之牛津》中说：“对于大学生最有价值的东西，是他周围的生活环境环境。”
吉林省省会长春市是我国的历史文化名城，气候特征鲜明，季节变化丰富，植物风貌多样。同时，长春市的高校密度大，校区分布广，校园历史悠久，为大学校园景观建设提供了良好的生态载体。本人作为规划设计人员参与了吉林工程技术师范学院新校区规划建设和景观建设的全过程，按照吉林省大学校园景观文化建设课题的研究方向及相关成果，主笔拟定了《吉林工程技术师范学院新校区景观设计任务书》，对吉林省大学校园文化景观的建设进行了初步的探索和研究。
一、学校概况
吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市宽城区，是中国第一所培养职业中专和职业高中师资的全日制本科师范院校。其是全国重点建设的职业教育师资培训基地，是吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位，吉林省中长期教育改革和发展规划纲要确定的重点建设职教师资基地。学校有国家级专业综合改革试点专业：机械设计制造及其自动化。 国家级特色专业：机械设计制造及其自动化、市场营销。吉林省高等学校本科品牌专业建设点：机械设计制造及其自动化、自动化 。国际交流：至2018年，学校先后与美国、新加坡、俄罗斯、韩国等多个国家和地区的高校进行校际交流和访学、访问等活动。与日本大阪YMCA国际专科学校的酒店管理专业专科合作办学项目于2009年正式招生；2014年与韩国世翰大学合作举办动画专业本科合作办学项目。
二、项目主要内容
建设单位：吉林工程技术师范学院
建设地点：德惠市米沙子镇
用地性质：国家划拨教育用地
总用地面积：90.41 hm2，其中A 地块总用地面积59.93hm2，B 地块总用地面积6.05hm2，远期地块总用地面积24.43hm2。
校区进出口：校区主要进出口包括学校正门(西南门)、西北门、东北门、东南门。其中正门为校园形象景观塑造的起点，是设计的重点内容。西北门为校园主交通节点，景观设计应充分考虑交通流线的组织和景观导流的有效性。
校园中心区景观 ：图书馆是主校区景观双轴的交叉点，与其周边空间所构成的空间序列，形成了校园中心区景观，图书馆既是校园的建筑中心，又是校园景观的核心，校园形象景观的重点内容。
行政主楼景观： 行政主楼至学生公寓(一期)是校园的南北轴线，是贯穿校园的最长轴线且与图书馆轴线交叉，并有着良好的区位和气候条件，适宜塑造成为工师校园的绿化美化走廊，形成景观绿肺。
建筑组团分区景观及中心环路景观： 各建筑组团分区周边，因地制宜，各具特色的分区置景，统一中有变化，变化中有统一。建筑组团景观与中心环路景观结合形成园区特色景观区。
B地块自然景观带:按照长远发展及梯次建设的设想，在B地块设计自然景观带。
植物景观系统:建筑是校园景观的骨骼，植物则是校园景观的皮肉。植物景观设计应该以校园建筑为依托，充分考虑吉林省长春市的气候多样性，来丰富植物景观设计的层次和季节性。通过植物群落设计来延伸建筑空间，实现春看草、夏看花、秋看叶、冬看枝的四时季节性景观。做到季节色彩和植物色彩相映成趣，景致悠然。
文章来源：《吉林工程技术师范学院学报》 网址: http://www.jlgcjssfxyxb.cn/qikandaodu/2021/0709/1137.html